Đề thi cuối học kì 1 lớp 12 môn Văn - THPT Đa Phúc năm 2015

TRƯỜNG trung học phổ thông ĐA PHÚC

Năm học: năm ngoái - 2016

ĐỀ THI HỌC KÌ I - KHỐI 12

Môn: Ngữ văn

Thời gian: 90 phút

PHẦN

CÂU

NỘI DUNG

ĐIỂM

ĐỌC HIỂU (4,0đ)

1

Phương thức diễn đạt đó là nghị luận.

0,25

2

Nội dung đoạn trích:

- Hãy biết đứng lên sau vấp ngã vì mỗi lần vấp ngã là một lần tao rút rời khỏi được những bài học cho tới bản thân thiện.

- Hãy sống kính yêu, sẻ phân chia, đồng cảm để ko phải nuối tiếc Khi nhìn lại quá khứ.

* Học sinh hoàn toàn có thể trình lũ theo đòi nhiều phương pháp vẫn hướng về phía nội dung trình bày trên

0,5 (mỗi ý 0,25)

3

Những bài học rút ra:

- Bài học về kinh nghiệm.

- Bài học về ý chí, nghị lực.

- Bài học về giá trị cuộc sống.

* Học sinh hoàn toàn có thể trình lũ theo đòi nhiều phương pháp vẫn hướng về phía những bài học kinh nghiệm nêu bên trên.

0,75

(mỗi ý 0,25)

4

Học sinh vấn đáp được một trong những thân phụ phép tắc tu kể từ sau:

* Biện pháp tu từ: Điệp ngữ (Đừng nhằm khi) ; điệp cấu trúc ngữ pháp (lặp CTNP); trái chiều (tia nắng...vẫn lên><giọt lê....rơi).

* Tác dụng: - Điệp ngữ ; điệp cấu tạo ngữ pháp:

+ Tạo âm hưởng nhịp nhàng, cân nặng đối.

+ Nhấn mạnh, khuyến khính mọi người hãy từ bỏ những ưu phiền để sống vui vẻ vẻ, hòa nhịp với thế giới xung quanh…

- Đối lập: Làm nổi trội sự trái khoáy ngược thân thiện nước ngoài cảnh với thể trạng nhân loại, nhằm mục đích khuyến khích nhân loại kể từ quăng quật những ưu tư, hướng tới cuộc sống thường ngày vui vẻ tươi tắn, ý nghĩa sâu sắc.....(HS hoàn toàn có thể vấn đáp theo đòi nhiều phương pháp những vẫn xoay xung quanh tính năng nêu ở trên)

0,25

0,75

5

* Học sinh có thể trình bày nhiều cách sự so sánh tuy nhiên cần đảm bảo được cách thức viết đoạn văn nghị luận xã hội và cần có những suy nghĩ sâu sắc sắc, chân thành, tích cực về việc sống như thế nào để ko phải nuối tiếc Khi nhịn lại quá khứ. Chẳng hạn như:

- Phấn đấu hết mình nhập học tập và rèn luyện để trở thành người có ích cho tới xã hội.

- Sống có mục đích, lí tưởng.

- Luôn biết kính yêu, đồng cảm, sẻ phân chia, giúp đỡ mọi người.

…

1,5

LÀM VĂN

(6,0đ)

Học sinh có thể có nhiều cách làm bài sự so sánh tuy nhiên cần đảm bảo được những  yêu  cầu  sau:

1. Đảm bảo cấu tạo bài bác nghị luận: Có đầy đủ những phần cởi bài bác, thân thiện bài bác, kết bài bác. Mở bài nêu được yếu tố, thân thiện bài xây dựng được yếu tố, kết bài Tóm lại được yếu tố.

0,25

2. Xác quyết định đích thị yếu tố cần thiết nghị luận: Vẻ đẹp lãng mạn và tinh ma thần bi tráng của hình tượng người lính Tây Tiến nhập bài thơ Tây Tiến của nhà thơ Quang Dũng.

0,25

3. Triển khai vấn đề xuất luận trở thành những luận điểm; thể hiện nay sự cảm biến thâm thúy và áp dụng chất lượng tốt những thao tác lập luận; phối kết hợp nghiêm ngặt thân thiện lí lẽ và dẫn hội chứng. Có cơ hội biểu đạt tạo ra, thể hiện nay tâm trí thâm thúy, mới mẻ mẻ về vấn đề xuất luận

a. MB: Giới thiệu bao quát về người sáng tác, kiệt tác, đoạn trích và vấn đề nghị luận (dẫn nhận định).

0,5

b. TB:

* Giải thích:

   - Cảm hứng romantic nhập văn học tập là hứng thú khẳng định  hình mẫu tôi tràn trề xúc cảm, thiên về lí tưởng. Nó đi kiếm nét đẹp trong mỗi hình mẫu mới mẻ, khác người khác biệt, vượt qua những hình mẫu tầm thông thường, thân thuộc của cuộc sống từng ngày, nó tôn vinh phương pháp khinh suất, đẩy mạnh cao chừng sức khỏe của trí tưởng tượng liên tưởng.

   -> Vẻ đẹp lãng mạn thể hiện ở cảm hứng hướng tới cái cao cả, sẵn sàng mất mát cho tới lí tưởng công cộng của dân tộc, thể hiện ở vẻ đẹp tâm hồn hào hoa, thơ mộng.

   - Tinh thần bi tráng: Bi: Gian khổ, mất mát.Tráng: Hào hùng, tráng lệ.

-> Sự gian lận khổ, mất mát được thể hiện qua loa màu sắc hào hùng, tráng lệ, bi mà ko lụy.

0,5

* Biểu hiện vẻ đẹp lãng mạn của hình tượng người lính Tây Tiến nhập đoạn thơ:

   - Đó là cách nhìn người lính có vẻ tiều tụy nhập hình hài tuy nhiên lại chói ngời vẻ đẹp lí tưởng, đem dáng dấp của những tráng sĩ thời xưa. Thực tế gian truân thiếu hụt thốn đã trải cho những người quân domain authority dẻ xanh biếc, nóng bức rét thực hiện chúng ta trụi cả tóc. Quang Dũng ko hề bao phủ ỉm những sự thực thảm khốc ê. Song, ánh nhìn romantic của ông vẫn thấy chúng ta buốt tuy nhiên ko yếu hèn và ngòi cây viết romantic của ông vẫn biến hóa chúng ta trở thành những bức chân dung lẫm liệt, oai nghiêm hùng. Cái vẻ xanh biếc vì thế đói khát, vì thế nóng bức rét của những người dân quân, qua loa ánh nhìn của ông, vẫn hiện hữu lên hình mẫu uy phong của những con cái hổ điểm rừng thiêng liêng.

   - Cái nhìn nhiều chiều của Quang Dũng đã hỗ trợ ông phát hiện ra xuyên qua loa hình mẫu vẻ oai nghiêm hùng, dự tợn hình thức của những người dân quân Tây Tiến là những tâm trạng còn cực kỳ con trẻ, những trái khoáy tim rộn rực, ước mong mến (Đêm mơ thủ đô dáng vẻ kiều thơm).

 -> Như vậy, nhà thơ Quang Dũng vẫn tạc lên tượng phật đài tập dượt thể những người dân quân Tây Tiến không những vị những lối đường nét tương khắc họa dáng vóc hình thức tuy nhiên con cái thể hiện nay được cả toàn cầu tâm trạng bên phía trong lênh láng ảo tưởng của mình.

1,5

* Biểu hiện tinh ma thần bi tráng của hình tượng người lính Tây Tiến nhập đoạn thơ:

   - Nhà thơ ko hề bao phủ dấu sự gian lận khổ, khó khăn, những căn bệnh hiểm nghèo và cả những mất mát, mất mát của người lính.

   - Người lính Tây Tiến ko chỉ tự nguyện chấp nhận mà còn vượt lên cái chết, sẵn sàng hiến dưng cả tuổi thanh xuân cho tới tổ quốc. Đó là dũng khí, tinh ma thần và hành đọng cao đẹp. Tư thế rời khỏi trận, lí tưởng lên đường hào hùng mà bi tráng.

    - Khi mô tả những người dân quân Tây Tiến, ngòi cây viết của Quang Dũng ko hề nhấn chìm người hiểu nhập hình mẫu bi thương, bi lụy. Bài thơ viết về sự mất mát của người lính một cách thấm thía bằng cảm hứng bi tráng. Cái chết của người lính gợi lên sự bi thương tuy nhiên họ đã ”quyết tử cho tới tổ quốc quyết sinh”, đó là cái chết linh nghiệm, bất tử.

-> Cảm hứng của ông mọi khi chìm nhập hình mẫu bi thương lại được đưa đường vị song cánh của lí tưởng, của ý thức lãng mạn.

1,5

*  Đánh giá chỉ chung:

   - Bài thơ có sự kết hợp hài hòa giữa  cái nhìn hiện thực và cảm hứng lãng mạn. Thể thơ 7 chữ vững khỏe đem giọng điệu hào hùng như một khúc quân hành. Thủ pháp đối lập tương phản đặc trưng của chủ nghĩa lãng mạn được sử dụng triệt để, phát huy cao độ trí tưởng tượng, sử dụng yếu tố cường điệu để tô đậm vẻ khác thường, phi thường của người lính...

  - Nhà thơ Quang Dũng đã dựng lên mẫu tượng đài người lính vừa đem vẻ đẹp lãng mạn, vừa đậm chất bi tráng, vừa chân thực, vừa có sức khái quát, tiêu xài biểu cho tới vẻ đẹp, sức mạnh của dân tộc tao nhập thời kì đầu chống thực dân Pháp.

0,5

c. KB: Khẳng định lại sự đúng đắn của lời nhận định và giá trị bài thơ, đoạn thơ.

0,5

4. Sáng tạo: Có cơ hội biểu đạt tạo ra, thể hiện nay tâm trí thâm thúy, mới mẻ mẻ về vấn đề xuất luận

0.,25

5. Chính mô tả, sử dụng kể từ, đặt điều câu: Đảm bảo quy tắc chủ yếu mô tả, sử dụng kể từ, đặt điều câu.

0,25

ĐIỂM TOÀN BÀI THI : I + II = 10,00 điểm